与任老师初识，首先是那高大帅气的形象、和蔼亲切的笑容，还有那温文儒雅的气质。与任老师共事，才会知道踏实细致、一丝不苟的工作作风是他与生俱来的本质和修养。而与任老师久处，方能体会低调谦逊、默默奉献的品格是他的境界。回顾这些年来和金相大赛一起走过的坎坷与荣耀，任老师就是以这样无言的行动，脚踏实地地践行着心中的金相梦，默默地却又深刻地影响着郑州大学金相大赛团队和河南金相圈，为促进郑州大学和河南省金相大赛的开展、推动、发展做出了卓越的贡献。
第五届全国大学生金相技能大赛上的任晨星老师
郑州大学能够荣幸成为首届全国金相技能大赛的积极参与者，与任老师的目光深远以及对金属材料事业的热爱是分不开的。想当年，23所参赛高校、50名指导教师，70余名选手的办赛规模，任老师就积极参与其中。他认为大学生金相技能大赛是培养学生实践技能的最佳方式之一，有助于激发学生参与实践的积极性，提高学生们的实践动手能力。到如今，报名高校已经突破400所，参赛师生2000余人的规模。通过十年来全国金相技能大赛的磨砺，郑州大学学子们不断得到磨砺和成长，提高了实践实验动手能力、培养了对待科研工作的耐心、细心、恒心的专业精神。
任晨星老师在第二届全国大学生金相技能大赛上
任老师从第一届带领学生参加全国大学生金相大赛至今，栉风沐雨近十年，带领郑州大学荣获第八届团体第一名并捧走“徕卡流动杯”，第九届团体一等奖和第七届团体二等奖；还获得9项个人一等奖，13项二等奖和4项三等奖，在大赛奖牌榜上位居榜首，这与任老师多年的默默付出息息相关。
郑州大学荣获第八届国赛团体第一名捧走“徕卡流动杯”
任晨星、赵靖宇老师和队员在第七届全国大学生金相技能大赛上
郑州大学在金相大赛上获得的荣誉
回顾这十年来的历程，坚持下来实属不易。国赛创办初期影响力尚小，但学校和学院比较支持，只是对参赛获奖选手和教师没有任何的奖励，是任老师怀着对金相的热情，对学生们的热爱和“以赛促学、实践育人”的初心，默默地在相关专业中寻找优秀学生鼓励其参赛，并亲自带领学生一起训练比赛。也正是凭着任老师这种长远的目光和坚忍的性格，一步一步扎扎实实往前走，才为日后团队的组建、各项成绩的取得和“郑大模式”的创立打下坚实的基础。
这里需要插一句：“郑大模式”是借用桂林电子科技大学向定汉老师在2021年3月于宁波召开的“第十二届全国高校材料学科实验教学研讨会暨金相实验教学专题研讨会”上对郑州大学的赞誉。向老师2019年第八届大赛后专门来郑大进行交流，在此基础上，创造了更为先进的“桂电模式”并在第九届国赛上一举夺魁捧走了“徕卡杯”。
任晨星老师在第八届全国大学生金相技能大赛校徽背景墙前留影
学生训练过程中，任老师不仅注重对学生加深基础知识理解和强化操作技术，而且对微观组织中出现的一些问题也不轻易放过，利用电子显微镜等手段进行更深层次的探讨，通过对假相成分、形态、与基体落差的观察，判断其是外来还是自生，推测产生的原因。最终针对铁素体中麻点和水波纹的出现，提出了粗磨程度、细磨力度、抛光手法等方面的应对措施。正是由于有了平时的琢磨和经验积累，在第八届国赛上，郑州大学的三名选手在纯铁试样比赛中均有上乘的表现，最终一举夺魁捧走了当年的徕卡流动杯。
任晨星老师在第七届全国大学生金相技能大赛上担任评委
在学生眼里，任老师既是老师又是朋友。无论是上班还是假期，只要有时间任老师都会来实验室进行指导，任老师不仅有着丰富的教学经验、严格要求的态度，还有着和蔼可亲的关怀，是他们取得好成绩的精神支柱；在他们因长时间训练与紧张感到过度疲累时，任老师会及时给他们安慰鼓励，哪怕是国赛在即，也会强制放假休息，就像一位心疼自己孩子的“老父亲”；在训练和比赛空闲期间，又会与他们一起吃饭、逛公园、聊一聊生活小事，是他们亲密的好朋友。而当他们申请高校夏令营时，任老师又会帮着写推荐信，出建议和帮助，真正成为了学生们的良师益友。
对前几届国赛的总结发现，学生的心理素质异常重要，于是他将心理素质列为参赛队员选择的一个重要因素。而每个人的心理素质在平时训练中表现并不明显，但在比赛和对抗中则会凸显差异，所以，加强与兄弟院校的交流切磋，不仅是出于对自身队员心理素质的磨练与考量，而且校际间比赛可以促进同学们在技术和经验上互相学习交流。通过交流，大家可以了解到不同厂家不同耗材的差异，不同磨制方法和习惯对试样金相质量的影响；通过切磋，自信心也会得到不断加强，临战水平也逐步提升。正是伴随着这样的不断交流，在积极组织郑州大学校赛外，把河南省大学生金相技能大赛办起来的想法也在任老师心中逐渐酝酿。
2017年6月底，任老师与几个兄弟院校的老师在一起谈了举办河南省省赛的想法，结果大家的想法不谋而合。于是，经过紧张而又认真细致的准备工作，郑州大学与中原工学院、河南科技大学共同发起并组织的第一届河南省大学生金相技能大赛，于同年6月30日～7月1日在郑州大学隆重开幕。本届省赛得到了省内很多高校的强力支持，共有12所高校、68名在校本科生及28名指导教师参加了此次大赛。虽然本届省赛时间紧，任务重，但在任晨星老师、张太超老师和刘勇老师的努力下，首届河南省金相大赛可谓举办之初就一鸣惊人，从大赛的组织形式、评判规则、宣传报道、参与高校数量都名列全国各大赛区之首，深得参赛师生和支持单位的好评。正是通过省赛形成了河南高校金相圈一年两次的交流模式（还有国赛一次），加强了省内材料类高校教师之间的联系和沟通，为各高校材料类课程理论及实践教学研讨提供了一个自由、开放、人性化的平台。同时还促进了河南高校整体成绩的提高，形成了河南金相圈融洽的氛围。在第八届全国大学生金相技能大赛上，河南省代表队一举夺得七个团体一等奖中的三个，分别是郑州大学第一名、中原工学院第三名和新乡学院第七名。
2017年第一届河南省大学生金相技能大赛
2021年第四届河南省大学生金相技能大赛
默默工作、用心积累就会有收获。正是得益于任老师长期在国赛中的工作经验，和对国赛竞赛委员会成熟经验的传承，以及任老师对河南省省赛的全身心投入，事无巨细的默默耕耘，从第一届省赛开始举办，任老师就提出四个字的标准：“对标国赛”，绝不降低对省赛标准的要求，正是这样才有了河南省赛的这样一个高起点。令人欣喜的是，像任老师这样任劳任怨工作和对金相大赛事业的无私付出的“孺子牛”们，也一直被国赛竞赛委员会所关注和认可，孙建林主任委员多次到河南高校指导工作，多次出席河南省赛并给予指导，使得河南省赛越办越好。
随着省赛影响力越来越大，参赛高校数量也在不断增加，2021年第四届省赛就有27所高校270余名师生参赛，增强了河南金相大赛的力量的同时也增加了不少工作压力。但是，凭着一颗挚热的爱才之心、爱专业之心，任老师在这些对业绩考核无关的赛事组织上并没有任何怨言和退缩，而是以更加饱满的热情投入其中。赛前赛后诸多细节，任老师都能详细考虑，多次抽出时间考察承办学校条件，提出合理化建议；指导一些学校的校赛，号召更多高校参赛，争取做到尽善尽美，不留遗憾。个中滋味，只有身在其中才能体会。2021年的五一假期，就成为了任老师筹划省赛、沟通交流、考察现场的劳动节。
任晨星老师在河南省大学生金相技能大赛上
任晨星老师全心致力于提高河南省的高校参赛水平，不仅注重在省赛现场同省内高校教师的交流，也不错过国赛期间与省内带队教师的沟通。从第七届国赛开始，每届国赛比赛结束，都会安排省内带队教师交流座谈，参赛教师欢聚一堂，畅所欲言，分享经验和教训，也提出不少有益的建议，交流晚会真正成为了牵线搭桥、经验分享的盛会。
河南省参赛师生在第八届全国大学生金相技能大赛上
告诉大家一个小秘密：任老师不仅是一位严谨治学的学者，还是一位技术不错的专业的业余摄影爱好者。专业是他有几十年熟练的扫描电子显微镜操作技术，可以为学生们拍下上乘的扫描电子显微镜图片，但任老师绝不仅仅是为学生们拍个好的电镜照片，更是与同学们一边观察图像，一边进行分析讨论，使得同学们在做电镜的同时收获了更多知识，受益匪浅，得到许多老师和同学们的好评；业余时间任老师也拍了许多非电镜照片，而这些照片经常会出现在院里和中心的宣传里，前不久国赛微信公众号的文章：“金相天骄，洞见未来：金相从娃娃抓起”，从文到图就是任老师的杰作。
任晨星老师在指导研究生做电镜
金相天骄 洞见未来：金相从娃娃抓起
任老师摄影作品：枝间新绿一重重 小蕾深藏数点红
任老师摄影作品：纷纷穿飞万花间，终生未得半日闲。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
从国赛的最早参与者、到省赛的发起组织者，一步步走着，直至把金相大赛这个事业融进自己的血液中，任晨星老师让我们看到了一位兢兢业业、一心为学的长者风采，看到了一位“大国工匠精神”践行者的身影，看到了一位“蜡炬成灰泪始干”的真正的教师形象。他任劳任怨默默奉献，只为了心中那金相的大海晨星。
“梅花竹里无人见,一夜吹香过石桥”。在全国大学生金相技能大赛圈内，伴随着郑州大学和河南省大赛成绩逐年提升的节节花开，性格低调、深沉含蓄、默默奉献的任晨星老师正成为圈内师生艳羡和学习的楷模。
本文由河南省大学生金相技能大赛秘书处供稿。中原工学院张太超、郑州大学赵靖宇执笔。